I 1953 viste en undersøgelse fra Yale, at 85 procent af en hel årgang ikke havde sat sig nogen nævneværdige mål. 12 procent havde mål, men havde ikke skrevet dem ned, og tilbage var kun tre procent, der havde sat sig klare, skriftlige mål for deres fremtid. 20 år senere blev de samme personer spurgt igen. Til forskernes store overraskelse var de tre procent, der havde sat sig klare, skriftlige mål, mere værd i finansiel henseende end de andre 97 procent tilsammen! At sætte sig.

Kinder und Jugendliche, die unsere sozialen Einrichtungen besuchen, wollen wir für ein nachhaltiges Handeln stark machen. Sie sollen lernen und erkennen, dass ihr Verhalten in vielfältiger Weise auch Wirkungen in ökologischer, sozialer oder ökonomischer Hinsicht entfaltet. Dieser Ansatz einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Gemeinsam mit anderen planen und handeln,.

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